Entradas

Conclusions finals de les pràctiques

Imagen
Bé voldria acabar aquest diari amb una síntesi de les meves vivències i impressions que he tingut durant el Pràcticum II. Com que el lloc de pràctiques era el mateix centre que en el Pràcticum I, la Ludoteca Olzinelles de Barcelona, aquestes pràctiques les he viscut diferent, tenia més familiaritat   i anava amb un altre predisposició, ja coneixia els professionals i les companyes de pràctiques i això determina la teva manera de treballar i de tenir més confiança en la manera de ser... Del personal de la ludo: recepció, monitors, companys de pràctiques, tutora de pràctiques ,..., m’emporto molt bon record de tots ells, només tinc paraules d’agraïment i generositat, perquè m’han acollit molt bé durant aquests mesos, des de el primer dia hem fet un molt bon lligam entre tots i m’han ajudat davant algun dubte o algun problema que tingut. Tot i que les meves pràctiques les portava a terme en la franja de 6 a 12 anys, he mantingut molt bona entesa i col·laboració amb les companyes d

Fitxes dels jocs de taula

Imagen
Hola, us volia comentar les fitxes que es realitzen de cada joc a la Ludoteca. Aquests jocs s'ubiquen a la sala de jocs de taula, i els infants un cop agafen un joc, obren la capsa i veuen imprès les característiques de cada joc a la part interior de la tapa. En aquesta fitxa hi consta: Nom del joc Edat Jugadors Objectiu D'aquesta manera, si algún nen o nena no sap jugar en aquell joc, pot consultar la fitxa per aprendre a fer-ho. També resulta de gran ajuda aquesta fitxa, sobretot per als alumnes de pràctiques o monitors nous que desconeixen el joc. Com que cada trimestre van canviant tots els jocs perquè els nens i les nenes ja s'avorreixen de jugar sempre al mateix, és molt necessari posar aquesta fitxa a cada joc perquè els nens i les nenes no es coneixen tota la part de jocs. Ademés, a la sala de jocs de taula, també hi ha un casiller amb les intruccions ordenades de manera alfabètica de tots els jocs, per si un cas, algún joc no conté la fitxa o no s&

Entrada i registre dels infants a la Ludoteca

Imagen
Hola companys i companyes, us vull explicar com es realitza l’entrada i el registre de cada infant cada dia a la Ludoteca. A l’entrada del centre hi ha una recepcionista que té un llistat de tots els infants socis, separats per grups d’edat, tal i com es distribueixen a la Ludoteca, de 0 a 5 anys i de 6 a 12 anys. Els més petits han d’anar acompanyats per un familiar, els més grans ho fan tots sols. Un cop són les 17h i van entrant les famílies, es posen en filera i cada infant diu el seu nom i la recepcionista marca amb una creu el nom de l’infant que correspon amb la data d’aquell dia. Un cop els infants més grans s’han apuntat a la llista, ja poden anar a jugar. Els infants més petits s’han de posar una enganxina on s’indica el seu nom, a sobre de la roba. Els hi fa molta gràcia, tot i que els més petits se la treuen ràpidament i els familiars han optat per enganxar-la a l’esquena de l’infant. Els infants poden estar a la ludoteca de les 17h a les 20h, hi ha alguns que se

Fem SMILE...

Imagen
L'altre dia a la Ludoteca, vam realizar un taller de "Slime". Per a fer-ho vam fer servir: silicona líquida, detergent, una cullera, colorant alimentari, un bol i purpurina de colors. Per començar, vam posar en un bol 5 cullerades de silicona i dos cullerades més o menys de detergent i ho vam remenar, un cop tot barrejat, ho vam posar sota l'assecador perquè es quedi tot ben compactat, i un cop ho tenim enllestit, podem posar purupurina de colors si volem i amb la mà l'anem treballant fins que tinguem una massa. Tot i que costa una mica que surti bé la massa, l'hem de treballant força bé amb les mans perquè vagi agafant la forma adequada.  Els nens i les nenes, com sempre fan, abans de fer el taller s'havien d'apuntar en una llista i així els anavem cridant quan els hi tocava fer-ho. Quan van veure de què anava el taller, la majoria de nens i nens van voler fer-ho, ja que l'slime està a la moda i tots es mostraven contents i motivats de pode
Imagen
Hola, us voldria parlar dels espais o racons que tenen els infants de 6 a 12 anys a la Ludoteca Olzinelles. El centre s’obre a les 17h i els infants un cop s’apunten a la llista poden pujar al primer pis on trobem la sala d’habilitats i la sala de jocs de taula, i en el segon pis hi ha la sala de joc simbòlic i la sala de joc motriu. Tots els espais están oberts tota la tarda, menys el de joc simbòlic i motriu que esta obert alguna estona. – Sala d’habilitats: hi trobem 4 televisors amb consoles (Wii 2, PlayStation, i ), 2 tablets, i una pantalla gran amb la consola Xbox Kinect que detecta el moviment. També hi ha 3 armaris al costat de cada televisió, amb els jocs de cada consola i els seus corresponents comandaments.  Els infants no poden ni posar ni treure els jocs, això s’encarreguen els monitors. A la sala del costat hi ha una futbolin, taula de ping-pong i una taula de hochey d’aire, tot amb el seu material i capses amb diferents models de rubiks. – Sala de jocs de taula

Pintar amb aquarel.les i sal

Imagen
Aquesta setmana vam realizar a la Ludoteca un taller de pintura. Per fer-ho era necessari utilizar: paper especial d'aquarel.la, pinzells, aquarel.les, pega, got d'aigua per netejar el pinzell i sal. Es tractava de realizar un dibuix pintant amb aquare.les, després dibuixar a sobre amb la cola i tirar la sal, un cop està tot fet, expulsem la sal i deixem assecar-ho bé.  Aquest taller es duia a terme a la sala de jocs de taula, que és el lloc on es realitzen tots els tallers, degut a que la cuina està ben a prop. El taller el realitzava un monitor de la Ludoteca i les alumnes de pràctiques ajudavem als nens i les nenes, sempre hi ha algún nen o nena que no sap com tirar la sal o la pega.  Primer de tot, s'havien d'apuntar els nens i nenes que volien pintar i un cop hi hagués algún lloc buit a la taula podien realitzar el taller. Resulta increíble observar com els infants dibuixaven amb molt d'enginy i  amb molta imaginació. Alguns nens realitzaven dibuixos relacio

Educació inclusiva

Imagen
Aquests dies mirant per Internet, vaig trovar un article que trobo que és força interessant que parla sobre l'educació inclusiva i els problemas que genera a les escoles. L'article es refereix a l'entrevista que es va fer a Roger Slee (profesor australià), expert en aquests temes.  L'autor es planteja dilemes com " volem que els nostres fills creixin en un món on es poden sentir outsiders, exclosos o marginats? No! Volem que creixin en un món pacífic, inclusiu, on la diferència està valorada. Si vols trobar una mesura de l’esperit d’una societat fixa’t en el seu sistema educatiu, això et dirà si és una societat justa, però també diu que si volem aprendre a viure junts només ho podem fer a través d’una educació democràtica i una educació sobre democràcia. Per això penso que la inclusió és en el fons una eina per construir democràcia. Un dels requisits de la democràcia és que la gent estigui inclosa, que la seva veu s’escolti. O sigui que incloure alumnes amb d